互聯(lián)網(wǎng)教育是什么-互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展會(huì )帶來(lái)什么樣的影響-新華網(wǎng)
信息來(lái)源：本站 日期：2019-11-11
互聯(lián)網(wǎng)教育是什么，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是隨著(zhù)當今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結合的一種新的教育形式。信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)方面。教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著(zhù)。
在現代信息社會(huì )，互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，在中小學(xué)生們的學(xué)習和生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習的好幫手。
這不但有利于提高中小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習和交流的能力，幫助孩子增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激孩子們的求知欲和好奇心，更能有效地養成中小學(xué)生獨立思考、勇于探索的良好行為習慣，全面教育和培養祖國未來(lái)的建設者和接班人。
互聯(lián)網(wǎng)教育是什么？“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育會(huì )生成什么？無(wú)疑是智慧教育。”真格基金創(chuàng )始合伙人、一起作業(yè)網(wǎng)董事長(cháng)王強27日在北京舉行的一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì )上這樣表示。
“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”布局中小學(xué)教育“新征程”。“在今年的政府工作報告中，首次明確提出‘互聯(lián)網(wǎng)+’ 計劃。我認為，具體到教育領(lǐng)域，可大致概括為一個(gè)簡(jiǎn)單等式：互聯(lián)網(wǎng)+教育=智慧教育。我們將一如既往地踐行‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’計劃，推動(dòng)中國中小學(xué)智慧教育進(jìn)程，把智慧之樹(shù)和幸福之樹(shù)植根于孩子們心中。”王強說(shuō)。
如今，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)方面。教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著(zhù)。著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家湯敏曾有這樣一個(gè)設想：如果哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)的課程被大部分印度年輕人掌握了，10年后幾千萬(wàn)甚至上億的印度年輕人都是哈佛或斯坦福畢業(yè)的。而中國的青年人才還是傳統教育教出來(lái)的，怎么跟人家競爭？
時(shí)下，上網(wǎng)逐漸成為中小學(xué)生們學(xué)習和生活不可或缺的重要手段。在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)，在QQ群里討論功課以及上網(wǎng)搜尋資料等等已成為中小學(xué)生們學(xué)習和生活的習慣。可以說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和高科技的發(fā)展，以及家庭電腦和網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò )已成為中小學(xué)生們學(xué)習和生活中的好幫手。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，既有利于同學(xué)與同學(xué)之間的互相討論、互相學(xué)習、互相交流，取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。同時(shí)，還可進(jìn)一步增強與老師以及父母之間理解、溝通與交流，讓他們健康茁壯地成長(cháng)。
在現代信息社會(huì )，互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，在中小學(xué)生們的學(xué)習和生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習的好幫手。這不但有利于提高中小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習和交流的能力，幫助孩子增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激孩子們的求知欲和好奇心，更能有效地養成中小學(xué)生獨立思考、勇于探索的良好行為習慣，全面教育和培養祖國未來(lái)的建設者和接班人。
一、加速影響下一代人的思維方式
能夠將互聯(lián)網(wǎng)這一工具在學(xué)習上新知識上發(fā)揮到淋漓盡致的，必然是年輕人，因為追求新鮮并快速熟悉掌握新事物的人，往往都有一顆年輕的心態(tài)，而年輕人永遠不缺這些，這本來(lái)就是他們的世界。
以現在的年輕人為例，他們現在學(xué)習新事物的并不僅僅局限于課本，而是在通過(guò)大量運用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行自學(xué)，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習能夠更加快速的學(xué)習到針對于他們個(gè)人需求的只是，從而達到專(zhuān)業(yè)性學(xué)習，個(gè)性化成長(cháng)的結果 。
二、整合教師和學(xué)生資源
當前在線(xiàn)教育的模式是在滿(mǎn)足這么一個(gè)情況，當一個(gè)人對信息的搜索能力不夠，需要老師時(shí)，為其提供幫助。而目前這個(gè)需求確實(shí)是龐大的。
在我所觀(guān)察到的我們這群90到95的互聯(lián)網(wǎng)老年人中，他們對互聯(lián)網(wǎng)的利用能力依然極為低下，他們還是需要一個(gè)老師來(lái)教，否則沒(méi)有安全感，他們對互聯(lián)網(wǎng)還是沒(méi)有足夠的自信，而此時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)老師與學(xué)生的整合者角色，將他們想要的內容連接起來(lái)，所以對在線(xiàn)教育有旺盛的需求。
三、促進(jìn)差異化教教學(xué)與個(gè)性化成長(cháng)
知心慧學(xué)大數據系統，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和大數據打造的創(chuàng )新型教學(xué)模式。結合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數據技術(shù)、人工智能技術(shù)融入到學(xué)校教學(xué)決策、教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程，為學(xué)校提供了一套包含大數據采集、大數據分析和大數據服務(wù)的大數據智能系統，從命卷、考試、閱卷、上傳、分析、講評、糾錯、個(gè)性?xún)然阶粉欉_標，從線(xiàn)上智能服務(wù)到線(xiàn)下人工服務(wù)，能夠實(shí)實(shí)在在地幫助老師和學(xué)生在不改變教學(xué)常態(tài)的情況下實(shí)現差異化教學(xué)和個(gè)性化自主學(xué)習。
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